Tu zaczyna się
przygoda!

Przykładowe zadania:

1. Jestem posłuszny i obowiązkowy. Zawsze słucham poleceń kapitana łodzi.
2. Wraz z rodzicami lub gromadą pływałem jachtem. Czynnie uczestniczyłem w życiu załogi: sprzątałem pokład, buchtowałem liny, czuwałem na „oku” (obserwowałem wodę i pilnowałem, by z nikim się nie zderzyć).
3. Potrafię nazwać podstawowe części jachtu, ożaglowanie oraz liny.
4. Brałem udział w pracach remontowych łódki.
5. Potrafię samodzielnie utrzymać się na wodzie i przepłynąć 20 metrów dowolnym stylem. Mogę wytrzymać pięć sekund pod wodą, wstrzymując oddech.
6. Wiem do czego służy kapok i koło ratunkow oraz jak należy się zachować, gdy łódź się wywróci. Podczas żeglowania zawsze przestrzegam zasad bezpieczeństwa: nie biegam po pokładzie, nie wychylam się za burtę, uważam na przesuwający się bom.
7. Oglądałem (na przystani w porcie lub na zdjęciach) jachty pełnomorskie, w tym harcerski szkuner „Zawisza Czarny”.
8. Potrafię nazwać przynajmniej jeden kierunek wiatru (np. bajdewind, półwiatr, baksztag, fordewind). Wiem, że to dzięki niemu jacht może się poruszać. Potrafię wskazać kierunek, z którego wieje wiatr, i określić jego siłę (mocny, słaby).
9. Potrafię przepowiedzieć na podstawę obserwacji nieba nadejście złej pogody (ciemne chmury, mocny wiatr). Wiem, ż podczas burzy nie należy pływać na łodzi. Zawsze dzień przed wypłynięciem zapoznaję się z prognozą pogody.
10. Podczas rejsu jestem przygotowany na każdą pogodę. Niezależnie od pogody zawsze mam na sobie kamizelkę ratunkową. Wytłumaczyłem kolegom, dlaczego to takie ważne
11. Wiem, jakie są zasady etykiety żeglarskiej. Zawsze pozdrawiam przepływającą obok łódkę.